quinta-feira, 30 de agosto de 2012

1º Trabalho de Educação Física - 3º bimestre (2012) - 3º Ano


1º Trabalho de Educação Física - 3º bimestre (2012) - 3º Ano


Trabalho em Grupo

Grupos: 1 - Amanda Picorone
                   Ana Cecília de Oliveira
                   Bárbara Faconi
                   Brenner Corradi
                   Bruna Barcelos

             2 - Carlos Alberto Monfardini
                   Carolina Lima
                   Carolina Picorone
                   Cleber Palace
                   Eduardo D'Ornellas
                   Emanuel Ferreira

             3 - Eurico Garcia
                   Felipe Reis
                   Fernando Itaborahy
                   Filipe Tôrres
                   Gabriel Mendonça
                   
             4 - Isamara Barbosa
                   Júlia Antonucci
                   Kaique Filgueiras
                   Kamila Fermo
                   Laís Lima
                   Letícia Picorone

              5 - Lívia Rigolon
                    Lízia Oliveira
                    Lucas Ferreira
                    Maria Eduarda Alves
                    Mariana Gomes
                    Mariana Martins

              6 - Matheus Bertolini
                    Matheus Lima
                    Melina França
                    Nayara Filgueiras
                    Noemy Itaborahy
                    Pâmela Calegaro

              7 - Patrícia Oliveira
                    Priscila Detoni
                    Roberta Benetti
                    Sarah Lacerda
                    Surya Paixão

              8 - Thainá Mendonça
                    Thaís Girardi
                    Victor Emídio
                    Victória Dutra
                    Yasmin Calegaro

Cada grupo irá analisar o tema correspondente ao seu número e fazer um breve relato sobre a questão proposta relacionada às Olimpíadas de 2012, em Londres.
Desenvolva um texto expondo suas pesquisas e opiniões!
Lembre-se que plágio não será aceito! Irei consultar cada texto pra comprovar sua existência na internet! Comprovando-se sua existência, a nota do trabalho é 0 (zero)!!!

Temas: 1)      Olimpíadas 2012 e seu legado para Londres.
          2)      Qual a principal decepção no âmbito desportivo? Comente.
          3)      Qual a principal surpresa no âmbito desportivo? Comente.
          4)      Qual a principal revelação no âmbito desportivo? Comente.
          5)      Qual o principal acontecimento que causou maior emoção no grupo? Comente.
          6)      Qual o momento mais marcante da Olimpíada de 2012? Comente.
          7)      Comente sobre a participação brasileira nas Olimpíadas de Londres.
          8)      O que não deu certo nas Olimpíadas de 2012 e que terá que ser melhorado para as Olimpíadas de 2016, no Brasil? Comente.

Valor do Trabalho: 40 pontos
Data da entrega: 12/09/12

1º Trabalho de Educação Física - 3º bimestre (2012) - 2º Ano


1º Trabalho de Educação Física - 3º bimestre (2012) - 2º Ano


De acordo com o tema abaixo, faça uma redação expondo sua opinião sobre as Olimpíadas.

TEMA: Os Jogos Olímpicos e o legado para Londres

No desfecho da sua redação, faça um breve relato sobre o que você espera das Olimpíadas de 2016, no Rio de Janeiro. O que ela pode trazer de benefícios para a cidade?


Trabalho Individual - Valor: 40 pontos

Data da entrega - 13/09/12

quarta-feira, 13 de junho de 2012


1º Trabalho de Educação Física - 2º bimestre (2012) - 2º Ano


De acordo com o texto abaixo, faça uma redação expondo sua opinião sobre a prática esportiva de alunos na Educação Física Escolar.
Comente também sobre a sua vivência esportiva e os incentivos recebidos para ela.

Infância é decisiva para incentivar a prática de atividades físicas

Muitas pessoas não conseguem encontrar afinidade com certas tarefas ou qualquer tipo de atividade física. São adultos que não gostam, não se sentem à vontade ou até mesmo iniciam e não continuam em academias, esportes ou outras atividades que exijam a movimentação física.
Para o especialista em Bioquímica, Fisiologia, Nutrição e Treinamento Desportivo, pela Unicamp, Décio William da Silva [CREF 072892-G/SP], isso pode ser reflexo da infância, o momento decisivo na formação do ser humano em todos os aspectos, inclusive para a formação de nossas aptidões físicas.
Décio explica que, se tivermos experiências negativas ou excludentes em nossa infância relacionadas às praticas esportivas, manteremos essa resistência na fase adulta também. “Muitas vezes, em nossa formação, principalmente escolar, o papel do professor é imensurável, pois este nos encorajara a enfrentar resistências ou limitações recorrentes às práticas, visto que nessa fase aqueles que mais necessitam de estímulos, por qualquer limitação que possuam, ficam excluídos.”
Segundo o educador físico, estimular o prazer em praticar atividades físicas vem a partir da experimentação, a pessoa deve conhecer as possibilidades para escolher a que mais a agrada e, com isso, construir um laço de aptidão e realizar as atividades com prazer.
Neste ponto é que a infância é novamente o ponto principal. Décio explica que muitos pais não compreendem e acabam por trazer frustrações aos filhos. “Nos deparamos com pais que, por afinidade com determinadas modalidade, induzem seus filhos a vivenciá-las, culminando na falta de continuidade ou em casos mais severos, como distúrbios psicológicos relacionados à pressão familiar”, avalia.
Para desenvolver a habilidade das crianças e despertar interesse, Décio diz que o essencial é não atrelar a prática física apenas a uma modalidade esportiva específica, utilizando as brincadeiras e jogos de rua. “Hoje, em consequência da falta de segurança, locais específicos e indisponibilidade dos pais, as crianças ficam resguardadas e emergidas nesta geração totalmente tecnológica e digital.”
Compreender todos estes aspectos pode ser a resposta ao porquê de muitos adultos não darem continuidade aos diversos cursos em que se inscrevem. “Ser democrático e apresentar vivências distintas a nossas crianças é a melhor opção hoje para não formarmos adultos sedentários e hostis à atividade física amanhã”, finaliza.
Fonte: Jornal Cidade

Trabalho Individual - Valor: 40 pontos

Data da entrega - 05/07/12

1º Trabalho de Educação Física - 2º bimestre (2012) - 3º Ano


Trabalho em Grupo

Grupos: 1 - Amanda Lima
                   Amanda Picorone
                   Ana Cecília de Oliveira
                   Bárbara Faconi
                   Brenner Corradi
                   Bruna Barcelos

             2 - Carlos Alberto Monfardini
                   Carolina Lima
                   Carolina Picorone
                   Cleber Palace
                   Eduardo D'Ornellas
                   Emanuel Ferreira

             3 - Eurico Garcia
                   Felipe Reis
                   Fernando Itaborahy
                   Filipe Tôrres
                   Gabriel Mendonça
                   
             4 - Isamara Barbosa
                   Júlia Antonucci
                   Kaique Filgueiras
                   Kamila Fermo
                   Laís Lima
                   Letícia Picorone

              5 - Lívia Rigolon
                    Lízia Oliveira
                    Lucas Ferreira
                    Maria Eduarda Alves
                    Mariana Gomes
                    Mariana Martins

              6 - Matheus Bertolini
                    Matheus Lima
                    Melina França
                    Nayara Filgueiras
                    Noemy Itaborahy
                    Pâmela Calegaro

              7 - Patrícia Oliveira
                    Priscila Detoni
                    Roberta Benetti
                    Sarah Lacerda
                    Surya Paixão

              8 - Thainá Mendonça
                    Thaís Girardi
                    Victor Emídio
                     Victória Dutra
                    Yasmin Calegaro

Cada grupo irá analisar o tema correspondente ao seu número e fazer um breve relato sobre o esporte em questão.
Desenvolva um texto expondo suas pesquisas e opiniões!
Lembre-se que plágio não será aceito! Irei consultar cada texto pra comprovar sua existência na internet! Comprovando-se sua existência, a nota do trabalho é 0 (zero)!!!

Temas: 1)      Brasil, o país do futebol
          2)      As causas de lesões em atletas amadores de voleibol
          3)      Tênis: esporte de rico?
          4)      Ligação entre a natação e os problemas respiratórios
          5)      Esporte Adaptado
          6)      Basquete: FIBA x NBA
          7)      Atletismo: provas de pista e de campo
          8)      Esportes radicais e qualidade de vida

Valor do Trabalho: 40 pontos
Data da entrega: 06/07/12

quinta-feira, 15 de março de 2012

1º Trabalho de Educação Física - 1º bimestre (2012) - 2º Ano

Leia atentamente o decreto realizado pelo governo de Minas Gerais sobre a prática de esportes no Estado!


Comente separadamente os artigos 2º, 3º e 4º, indicando, sobre cada um deles, suas importâncias para a melhoria da qualidade de vida das pessoas!


Você acha que este decreto é realizado em São João Nepomuceno? Por quê?


Elabore um texto com no mínimo 20 linhas expondo sua opinião sobre o decreto em questão:

Trabalho Individual - Valor: 40 pontos
Data da entrega: 19/04/12

Lembre-se: Plágio é crime. É crime porque viola os direitos do autor! 



MINAS GERAIS

Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude




Data: 24 / 12 / 11 Editoria: Diário do Executivo Pág.: 10

DECRETO Nº 45.838, DE 23 DE DEZEMBRO DE 2011.

Regulamenta o Programa Social Minas Olímpica – Geração Saúde, nos termos do item Lxii do Anexo da Lei nº 18.692, de 30 de dezembro de 2009.

O GOVERNADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS, no uso de atribuição que lhe confere o inciso vii do art. 90, da Constituição do Estado, e tendo em vista o disposto na Lei nº 18.692, de 30 de dezembro de 2009,

DECRETA:

Art. 1º Ficam regulamentadas as ações governamentais que visam à implantação e manutenção do Programa Social Minas Olímpica – Geração Saúde, nos termos do item Lxii do Anexo da Lei nº 18.692, de 30 de dezembro de 2009.

Art. 2º O objetivo do Programa Social Minas Olímpica – Geração Saúde é educar pelo esporte, promover a cultura do esporte e da atividade física e beneficiar o cidadão com a oportunidade de ter um estilo de vida mais saudável.

Art. 3º O Programa Social Minas Olímpica – Geração Saúde tem por finalidade:

I - promover a prática de atividade física e de lazer, orientada por profissionais de educação física interligados à equipe de Saúde da Família;

ii - contribuir para a melhoria da saúde; e

iii - diminuir o sedentarismo da população de Minas Gerais, buscando melhorar alguns parâmetros de saúde, tais como pressão arterial - PA, índice de massa corporal - IMC, relação cintura quadril - RQC, prevalência de obesidade, sobrepeso e a morbimortalidade por doenças cardiovasculares.

Art. 4º São beneficiários do Programa Social Minas Olímpica - Geração Saúde:

i - pessoas naturais de diversas faixas etárias praticantes de esportes; e

ii - pessoas jurídicas de direito público ou privado que desenvolvam atividades voltadas à promoção do esporte.

§ 1º A escolha dos beneficiários de que trata o caput será realizada pela equipe de saúde da família do município, sem prejuízo do disposto nos arts . 3º e 4º da Lei nº 18.692, de 2009, observando, dentre outros, os seguintes critérios:

i - propensão ou existência das seguintes doenças crônicas:

a) hipertensão arterial leve a moderada;

b) prevalência de obesidade;

c) diabetes; e

ii - propensão à doença arterial coronária.

§ 2º A inscrição no cadastro de beneficiários do Programa será seguida de instruções da equipe de saúde da família do município ao beneficiário acerca da escolha, quando possível, da academia em que irá praticar as atividades físicas orientadas e a utilização do Cartão Geração Saúde.

§ 3º O benefício deverá ser pleiteado junto à equipe de saúde da família do Município, que emitirá relatório circunstanciado a ser encaminhado à Secretaria de Estado de Esportes e da Juventude – SEEJ, recomendando a sua inscrição no cadastro de beneficiários do Programa.

Art. 5º Os beneficiários selecionados pela equipe de saúde da família do município receberão o Cartão Geração Saúde que lhes dará direito ao acesso e à prática de atividades físicas orientadas, por um período de doze meses, nas academias credenciadas na SEEJ. § 1º O beneficiário terá seu índice de frequência avaliado pela equipe de saúde da família do município em conjunto com a academia credenciada a fim de decidir sobre sua continuidade nas atividades do Programa.

§ 2º O beneficiário que possuir frequência satisfatória, estando presente a setenta e cinco por cento das atividades realizadas no mês, terá o seu benefício renovado por igual período.

§ 3º O beneficiário que possuir frequência inferior a setenta e cinco por cento terá a imediata suspensão do Cartão Geração Saúde, por trinta dias, podendo ser restabelecido mediante apresentação de justificativa à equipe de saúde da família do município que decidirá sobre a continuidade do benefício.

§ 4º O benefício será cancelado em caso de transcurso do prazo de suspensão, de que trata o

§ 2º, sem pedido de restabelecimento devidamente motivado e instruído, e repassado a novo beneficiário selecionado.

Art. 6° Para fins deste Decreto, consideram-se bens, valores e benefícios de distribuição gratuita ou subsidiada, nos termos do item Lxii do Anexo da Lei nº 18.692, de 2009:

i - repasse de valores e bens;

ii - equipamentos e materiais esportivos, como uniformes, bolas para todos os tipos de esporte, medalhas e redes diversas;

iii – troféus;

iv – outros materiais necessários à prática de esportes em geral; e

v – outros bens, valores ou benefícios inerentes à consecução dos objetivos do Programa.

Art. 7º A academia credenciada, escolhida pelo beneficiário, firmará contrato de prestação de serviços com SEEJ, conforme disposto em edital público, e receberá pelos serviços prestados, mediante a apresentação de documento fiscal hábil, respeitando as normas de acompanhamento e de frequência.

§ 1º A academia remeterá mensalmente à SEEJ relatório subscrito por profissional de Educação Física, seu responsável técnico, descrevendo a frequência do beneficiário às atividades, e trimestralmente, relatório de evolução dos resultados decorrentes da atividade física orientada realizada pelo beneficiário, com  comprovação de frequência anexa.

§ 2º O pagamento referente à prestação de serviço será efetuado à academia após o envio da documentação de que trata o caput.

Art. 8º A SEEJ, face a qualquer indício de irregularidade, poderá suspender o benefício, intimando o beneficiário e/ou a academia credenciada a prestar esclarecimentos.

Art. 9º O credenciamento da academia será realizado pela SEEJ mediante publicação de edital.

Art. 10. Poderão participar do credenciamento, a que se refere o art. 9º, as academias de ginástica e atividades afins, que apresentarem a documentação exigida em edital de credenciamento e que ofereçam no mínimo três modalidades de atividades.

Parágrafo único. É vedada a participação de academias que tenham sofrido restrições de qualquer natureza resultantes de processos de contratação firmados anteriormente com a administração pública estadual.

Art. 11. A seleção das academias será realizada em duas etapas:

i - análise documental: consistirá na averiguação da habilitação dos proponentes, que será efetuada por comissão técnica julgadora, a ser constituída por meio de resolução do Secretário de Estado de Esportes e da Juventude; e

ii - credenciamento: as academias habilitadas serão credenciadas e formarão o quadro de academias do Programa Social Minas Olímpica – Geração Saúde.

§ 1º O credenciamento será válido por dois anos, a contar da publicação do seu edital no Órgão Oficial dos Poderes do Estado, podendo ser prorrogado por igual período.

§ 2º As academias credenciadas serão convocadas para oferecer atividades físicas e de lazer orientadas aos beneficiários do Programa Social Minas Olímpica – Geração Saúde, de acordo com a necessidade recomendada pela equipe de saúde da família do município, em consonância com o cronograma físico-financeiro da SEEJ.

§ 3º O credenciamento não gera direito público subjetivo à convocação de que trata o § 2º. Art. 12. As despesas decorrentes da execução deste Decreto correrão à conta de dotações orçamentárias consignadas no orçamento da SEEJ e estarão condicionadas à efetiva disponibilidade orçamentária e financeira.

Art. 13. Normas complementares à execução deste Decreto serão estabelecidas em atos normativos próprios.

Art. 14. Este Decreto entra em vigor na data de sua publicação.

Palácio Tiradentes, em Belo Horizonte, aos 23 de dezembro de 2011; 223º da Inconfidência

Mineira e 190º da independência do Brasil.

ANTONIO AUGUSTO JUNHO ANASTASIA

Danilo de Castro

Maria Coeli Simões Pires

Renata Maria Paes de Vilhena

Bráulio José Tanus Braz

1º Trabalho de Educação Física - 1º bimestre (2012) - 3º Ano

De acordo com o texto, disserte sobre a importância da atividade física como prevenção de várias doenças.
Comente sobre o exercício aeróbico x enxaqueca.
Finalize seu texto com uma abordagem sobre sua prática de alguma atividade física e as maneiras como age para melhorar sua saúde.


Trabalho Individual - Valor: 40 pontos
Data da entrega: 20/04/12

Lembre-se: Plágio é crime. É crime porque viola os direitos do autor!

Exercício aeróbico ajuda a diminuir intensidade da enxaqueca

Dores intensas em alguma parte da cabeça por várias horas, sensibilidade à luz ou a sons, tonturas, irritação, alteração do apetite e, em crises mais graves, náuseas e vômitos. Esses são os sintomas mais comuns da enxaqueca, doença que atinge grande parte da população. Segundo estatísticas, o “tormento” acomete 80% das pessoas que sofrem com dores crônicas.
A Organização Mundial de Saúde (OMS) estima que a enxaqueca e as diversas cefaleias existentes atormentam 93% da população mundial, afetando mais as mulheres, na proporção de duas a três para cada homem. E o mais grave é que, na maioria dos casos, a enxaqueca costuma ser tratada como uma simples dor de cabeça. Contudo, a enxaqueca é mais complexa e requer tratamento médico específico. De acordo com especialistas, um dos melhores remédios naturais contra a doença é a prática de atividade física, especialmente os exercícios aeróbicos.
Um estudo conduzido por pesquisadores do Instituto de Psicologia Médica na Alemanha encontrou, em 2010, resultados que comprovam a tese de que a atividade aeróbica é eficaz no combate ao incômodo. Oito pacientes com episódios recorrentes de enxaqueca foram submetidos a três sessões de exercícios semanais com 50 minutos de duração cada, por 10 semanas. As sessões consistiam em um aquecimento de 10 minutos, 30 minutos de corrida leve e 10 minutos de diminuição gradativa da intensidade. Nas primeiras cinco semanas, os pacientes fizeram um programa de adaptação, alternando corrida e caminhada, até que estivessem aptos a trotar durante 30 minutos ininterruptos. Enquanto isso, outro grupo de oito pacientes com histórico similar de episódios de enxaqueca não se exercitou, sendo denominado como grupo controle.
Os pesquisadores observaram que, enquanto o grupo controle continuou sofrendo uma média de quatro enxaquecas por mês, o grupo que se exercitou diminuiu as ocorrências pela metade, ou seja, dois episódios a cada mês. Além disso, a intensidade e a duração dos episódios de enxaqueca também sofreram diminuição significativa.
Os resultados mostram que o exercício aeróbio atua de forma benéfica para atenuar a frequência, intensidade e duração das dores de cabeça. Tanto neurologistas, quanto outros profissionais que estudam os efeitos da atividade física na saúde aconselham que se evite a automedicação, já que a recorrência das dores faz com que os remédios viciem e podem causar a dor crônica, muito mais difícil de ser tratada. A atividade aeróbica neste é bem mais segura e tem resultados comprovados. Se tiver que viciar em algo, que seja na corrida.
Fonte:  Pernambuco.com